今日湖北網(wǎng)(通訊員：曹寶、王素培、彭毅君、胡薇)近日，由武漢市教育科學(xué)研究院小學(xué)教學(xué)研究室主辦、武漢經(jīng)開區(qū)教科研中心、武漢經(jīng)開區(qū)神龍小學(xué)（以下簡稱“神龍小學(xué)”）承辦的武漢市第七屆“名特優(yōu)”課堂教學(xué)觀摩研討活動（小學(xué)英語專場）在神龍小學(xué)舉行。

活動以“課程育人 教學(xué)提質(zhì) 學(xué)為中心 數(shù)智賦能”為主題，展示了兩節(jié)精彩的課例。武漢市教育科學(xué)研究院小學(xué)英語教研員朱蓉老師、武漢經(jīng)開區(qū)教育局黨委委員高中斯、武漢經(jīng)開區(qū)教科研中心相關(guān)負(fù)責(zé)人及全市各區(qū)小學(xué)英語教研員、英語骨干教師代表參加了此次活動。

神龍小學(xué)副校長王可執(zhí)教《Unit5 Days of the week:Language in use》一課。課堂以獨創(chuàng)的AI智能體英語學(xué)習(xí)助手“龍龍”貫穿課堂始終，通過實時對話、任務(wù)示范等激活學(xué)生互動，構(gòu)建個性化語言學(xué)習(xí)路徑，充分體現(xiàn)了智能技術(shù)對英語課堂教學(xué)的創(chuàng)新賦能。課程依托學(xué)校真實生活設(shè)計小組實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生借助AI智能平臺、以多元形式介紹“自己喜愛的一天”，展現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)成果，并運用AI技術(shù)進(jìn)行智能化和個性化的評價。在語篇學(xué)習(xí)過程中，還巧妙融入武術(shù)、象棋等中國傳統(tǒng)文化元素，以文化浸潤的方式潛移默化地實現(xiàn)價值引領(lǐng)，實現(xiàn)語言能力與文化認(rèn)同的雙重提升。

武漢市光谷第六小學(xué)副校長彭毅君帶來的《Unit4 Rain or shine:Ready to learn》一課，以AI技術(shù)激活英語課堂。整節(jié)課以“參觀湖北氣象中心”為情境，依托AI技術(shù)構(gòu)建四大沉浸式展廳。在“天氣觀測站”，學(xué)生通過真實氣象站中的天氣儀器學(xué)習(xí)天氣單詞；在“天氣趣味館”中，學(xué)生在歡樂的游戲過程中運用語言，在古詩詞中實現(xiàn)文化浸潤；步入“天氣小劇場”，學(xué)生與AI數(shù)字虛擬人“小天”一起饒有興趣地學(xué)唱歌謠；在“天氣云游館”，學(xué)生云游不同城市，感知不同地域不同天氣的特色趣味活動，借助AI智能工具制作云游Vlog，將語言運用、文化浸潤與數(shù)字創(chuàng)造力深度融合。整節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)，也為智慧課堂的創(chuàng)新實踐提供了生動范例。

武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心副主任李昕以“做智能時代的擺渡人”為主題，對兩節(jié)課進(jìn)行了點評和分享。他指出，兩節(jié)課充分展現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)和人工智能給課堂教學(xué)帶來的新變化和新范式。一是數(shù)字虛擬人的教學(xué)角色創(chuàng)新，促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)變；二是AI情境創(chuàng)設(shè)的身臨其境，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗；三是AI虛擬互動促學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)課堂效率提升；四是AI虛擬促進(jìn)文化浸潤，滲透中國文化元素；五是AI智能評價體現(xiàn)精準(zhǔn)與個性化，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

武漢市教育科學(xué)研究院小學(xué)教學(xué)研究室相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動生動詮釋了“課程育人”與“教學(xué)提質(zhì)”的有機融合，彰顯了“學(xué)為中心”理念在課堂教學(xué)中的真實落地，更以“數(shù)智賦能”開辟英語教學(xué)創(chuàng)新路徑，引領(lǐng)全市英語教師進(jìn)行了“技術(shù)賦能教學(xué)、文化涵養(yǎng)素養(yǎng)”的實踐探索，助力廣大教師成為數(shù)智時代的領(lǐng)航者。希望武漢小學(xué)英語教學(xué)以此次研討為起點，邁向虛實共生、素養(yǎng)導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展新紀(jì)元。

責(zé)編：長城