在襄陽市蔚蔚幼兒園，孩子們與家長一起在“路口”學習如何過馬路。（資料圖片）

14日，筆者從襄陽市教育局了解到，為營造安全、穩定、文明、健康的育人環境，今年以來，我市堅持以“三全”（全方位引領、全覆蓋創建、全過程監管）為抓手，以建立健全校園安全長效工作機制為核心，廣泛開展平安校園創建活動。（記者 黃金晶 通訊員 賈榮峰、陳建波）

落實主體，全方位引領

落實安全管理（平安創建）的主體責任是抓好平安校園的關鍵。每學期開學前，市、縣教育行政部門都要與所轄學校，學校與校內的各管理部門和教師簽訂校園安全（平安建設）責任書。

在責任書中，將平安建設工作納入學校安全工作目標考核內容，按照黨政同責、一崗雙責的要求，進一步明確教育行政部門和學校（幼兒園）一把手為第一責任人。

為確保全市教育系統創建活動平穩、有序地開展，每年初，市教育局都將平安校園建設列入全年的工作計劃，納入年終的目標考核內容。各縣（市）區教育局和學校、幼兒園結合本地實際，擬訂本地、本校的實施方案，對平安校園創建活動進行安排和部署。

完善網格，全覆蓋創建

通過逐步實行校園安全網格化管理，市教育局不斷規范校園安全工作網格化管理制度，逐步構建市教育局、縣（市）區教育局、中心學校（教育集團）、學校、分管人員（網格員）“五位一體”的校園安全工作管理網絡。

各地各學校在逐步落實校園安全網格化管理的同時，進一步建立健全了校園安全管理機構，配齊了安全管理人員，并按照《中小學校崗位安全工作指南》的要求，將安全責任逐條細化，分解落實到每一個人、每一項工作、每一個環節，建立起覆蓋學校各個領域、各個環節的安全穩定責任體系。

目前，全市各級各類學校基本配備了2名以上的保安，配齊了安保器材，安裝了視頻監控探頭，80%的學校安裝了一鍵式報警器。

培育特色，全過程監管

在夯實平安校園創建基礎的同時，全市各學校結合實際，深入挖掘、創新，形成了各具特色的平安校園優秀成果。

襄陽市第一實驗小學以打造堅固校園防范安全屏障為特色，投入資金將教學區和生活區分開，聘請3名專職安保人員，購置安保器材，安裝了123個監控探頭和一鍵式報警器，實行了“全員值班”和“無縫對接”的校園巡邏值班制度等。

棗陽市第三實驗小學將安全宣傳教育納入校園文化的一部分。他們將各類安全宣傳教育內容和學生日常行為規范，以“三字經”、兒歌、圖案等形式呈現，讓學生耳熟能詳，形成了以安全為主的特色校園文化。

從2010年至今，全市共有18所學校被評為“省級平安校園”、1所學校榮獲教育部“平安校園優秀成果三等獎”、7所學校榮獲“省級平安校園優秀成果獎”、299所學校被評為“市級平安校園”、4所學校被評為“市級平安示范學校”、612所學校被評為“縣級平安校園”。

襄城昭明小學：

“數字化平安校園”顯威力

日前，襄城區昭明小學的數字化校園管理系統正式運行。（記者 黃金晶 通訊員 賈榮峰、陳建波）

昭明小學借助現代化科技，打造了集教學管理、家校互動、校車安全監控等功能于一體的數字化校園管理系統。該系統的數字視頻監控工程共有近100個監控探頭、3臺網絡視頻服務器、1個管理中心及一個24小時有人值守的集中監控點。它們共同對校園進行全面監控。

不僅如此，數字化校園管理系統還集合了電子學生證、電子學生考勤系統、校園親情電話、平安數字校園－OA辦公系統。

為保證學生安全，昭明小學嚴格執行按時靜校制度。學校安全工作領導小組不定時檢查各班靜校情況，清查在校滯留的學生，摸清原因。對靜校時間執行較好或有少數學生未離校的情況，便通過平安數字校園－OA辦公系統進行通報。

數字化校園管理系統的建成，已形成“自動化、數字化、現代化”的安全網絡，為校園的安全及正常教學提供了可靠的保障，樹立了校園安全管理的新標桿。

市大慶路小學：

校園安全管理網格化

近日，市大慶路小學榮獲全市“消防安全教育示范學校”稱號。該校通過建立校園安全網格化管理模式，實施了校園安全三級網格化管理。（記者 黃金晶 通訊員 周斌、賈榮峰）

該校的安全三級網絡為：派出所、社區居委會、家長委員會等校園安全環境共同治理網絡；校領導、保安、教師組成的內保網絡；師生共同參與的每日網格管理網絡。

市大慶路小學副校長王金遠告訴記者，學校的問題不單單靠學校解決，而是聯合社會各界力量共同完成。例如，學校附近亂停車輛的情況較為常見，對于這一問題，學校通過聯合警務平臺、社區居委會等相關部門進行協調處理。

學校還充分利用家長委員會這一平臺，通過戶外實踐課，讓更多的家長、學生了解安全知識。

在校園內，學校則實行“四二三三”管理：教師值勤做到“四到”（口到、眼到、腿到、心到）；每天值長班教師提前1小時到校、值勤教師提前半小時到校；放學后值勤教師清場，保證沒有一個學生在校逗留，杜絕安全隱患；特別強調走廊是學生行走的通道，特別強調上課鈴聲響后樓道口值勤教師要晚撤崗，特別強調操場活動學生必須帶有活動用具，操場值勤教師必須重點關注。“精細化平安校園安全管理的實施，有力地消除了安全隱患，為師生打造了一個安全、穩定、和諧的工作及學習環境。”王金遠說。

市諸葛亮中學：

校園安全得益于未雨綢繆

15日，記者從市諸葛亮中學教育集團獲悉，諸葛亮中學目前正在爭創全省平安校園。該校系我市今年惟一參評學校。《火海逃生我能行》是由諸葛亮中學教育集團編寫的校本教材。這本書將遇到突發事件或緊急事故的應急求生技能帶進了課堂和學生家庭。在最近兩個學期的教學中，該校3856名學生通過這一教材接受了安全知識教育。（記者 黃金晶 通訊員 賈榮峰、周斌）

如何讓學生在校園內快樂、安全學習？如何讓學生在日常生活中避免不必要的傷害？這些問題，都需要學校未雨綢繆、提前處理。“通過安全教育和預防，提高學生的自我保護能力，有些意外傷害事故完全可以避免。”該校校長樊竹坦言。

校本教材是指以學校的校長和教師為主體，為了有效地實現校本課程目標，共同開發和制訂一些基本的教學素材，作為校本課程實施的媒介。參與編寫該書的諸葛亮中學教育集團黨總支副書記劉圣勇稱，該校校本教材在編寫過程中借鑒了網絡以及一些應急求生類書籍中的安全知識，使整本書閱讀起來生動有趣。由于該校本教材具有極強的操作性，目前已在樊城區各中小學得到推廣。

除此以外，諸葛亮中學教育集團還采取“請進來，走出去”的方式，利用專題講座、主題班會等方法，增強學生的交通、消防、食品衛生、水電等安全意識。