農(nóng)耕文化大課堂
本網(wǎng)訊（ 潘珊 ）春天在哪里呀春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了大地上的小草，也吹動(dòng)了孩子們的好奇心。大自然的一草一木都綻放著生命的活力，為使孩子們能夠積極地與自然“對(duì)話(huà)”，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)“人與自然和諧共處”的理念。黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友們以天地為教室，自然田園為教師，種子瓜苗為素材，開(kāi)展系列農(nóng)耕文化課程，以喚醒幼兒的生命意識(shí)。
孩子是學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的主人，教師退居為觀察者、支持者、引導(dǎo)者的角色。在和諧生動(dòng)的自然生態(tài)環(huán)境里，幼兒可以觀察植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程，可以體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣，感受植物開(kāi)花結(jié)果帶來(lái)的成功喜悅。在與生命的互動(dòng)中感受自然的力量，感受萬(wàn)物共生、平衡有序，感恩大自然對(duì)人類(lèi)的饋贈(zèng)，獲得對(duì)生命意義的感性認(rèn)識(shí)。
擁抱春天趣種植
實(shí)幼的老師們將班級(jí)自然角、戶(hù)外種植園地、圍墻周邊灌木叢、操場(chǎng)旁邊小花壇等場(chǎng)地進(jìn)行合理的開(kāi)辟和改造，使全園每個(gè)班級(jí)都有自己的種植園地。各班根據(jù)孩子們的興趣和需求種植適宜的農(nóng)作物。
為了便于幼兒在種植園里勞作、觀察和學(xué)習(xí)，老師投放了水壺、水桶、鋤頭、鏟子、觀察記錄表等工具，讓幼兒在做中玩、玩中學(xué)。
這里是“真實(shí)”、“有趣”的種植樂(lè)園。
每一個(gè)過(guò)程都是孩子親身體驗(yàn)到的，我們?cè)诤⒆觽兺度氲谋砬橹校習(xí)r滿(mǎn)頭大汗的憨笑中，澆水時(shí)小心呵護(hù)的模樣中，看到了屬于他們的喜悅與興奮，在孩子們悉心的照料下，種子終于發(fā)芽了，這種成就感和自豪感，是任何一種教育都比擬不了的。
這里是“有玩”、“有學(xué)”的種植樂(lè)園。
孩子們能想的，讓孩子自己去想，孩子們能做的，讓孩子自己去做。鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在觀察中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種嘗試，解決自己遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，獲得成功的喜悅。
在黃岡市實(shí)驗(yàn)幼兒園，有數(shù)不清的美好可以種到春天的種植園里，“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，一顆白菜一個(gè)窩。”孩子們看著種下的種子，心里樂(lè)開(kāi)了花，期待小種子生根發(fā)芽，期待我們的種植園里長(zhǎng)滿(mǎn)瓜果和蔬菜，期待孩子們?cè)诜N植課程里呈現(xiàn)更多的精彩！
編輯:曉穎
