一一記湖北省黃石市陽新縣浮屠鎮(zhèn)荻田中學(xué)副校長柯文平
本網(wǎng)訊（ 通訊員 陳曉紅 ）柯文平在大學(xué)里學(xué)的是園藝專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后，他毅然選擇到農(nóng)村學(xué)校資教。有人不解地說：“你跟愛人加起來學(xué)了八年的園藝，掌握了許多專業(yè)知識，種菜也比教書強(qiáng)。”他卻笑而不語，心中默默留著一個(gè)念想：昨天學(xué)的是園藝，今天當(dāng)?shù)氖菆@丁，明天笑看滿園桃李，這世上沒有比教師這個(gè)職業(yè)更讓人幸福的了。
柯文平所在的學(xué)校屬于國家貧困縣的一所鄉(xiāng)下中學(xué)，學(xué)校硬件、師資水平和資訊等方面過于薄弱，嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)匕l(fā)展和人才興起，“升學(xué)無望、就業(yè)無門、致富無術(shù)”亦成為當(dāng)?shù)匕傩盏耐袋c(diǎn)。在柯文平看來，教師作為人類靈魂的工程師，既要培養(yǎng)富有才學(xué)的國家棟梁，也要培育品格優(yōu)秀的忠厚之人。
愛的引導(dǎo)，打造溫暖教育底色
莎莎同學(xué)的父親有精神疾病，不但喪失勞動能力，還時(shí)常毆打家人，母親不僅要照顧丈夫還要照顧兩個(gè)孩子，相當(dāng)辛苦，難免忽視了孩子的教育問題。在這種成長環(huán)境下，莎莎有時(shí)就顯得冷漠、煩躁和叛逆。通過家訪，柯文平對這個(gè)孩子更感憐惜，在課堂上，他不僅耐心輔導(dǎo)，還把她家的情況和大學(xué)同學(xué)交流，一起在生活中關(guān)心照顧孩子。如今，莎莎進(jìn)步很快，被選為班上小組評比的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)員，期末考試的成績也突飛猛進(jìn)，一躍成為全班表現(xiàn)最突出的學(xué)生。
丹丹同學(xué)的父母長年在外打工并且離異，由奶奶撫養(yǎng)長大，因長輩溺愛，平時(shí)不僅不會洗衣也不會做飯。柯文平知道后，特別為丹丹組織了一次炒菜比賽，讓她學(xué)會做人生第一道菜。接著，柯文平又相繼策劃了野炊等團(tuán)體活動，讓丹丹和同學(xué)們分享勞動成果，不斷增強(qiáng)她的動手能力和獨(dú)立精神。漸漸地，丹丹明白了衣食來之不易，懂得了感恩和回饋，在家中她是參與家務(wù)小能手，在寢室她是勤勞能干小蜜蜂，其所在寢室獲得了優(yōu)秀寢室的稱號。
一名教育工作者，多多給予孩子愛，他們就會感覺到溫暖，這個(gè)愛就會在整個(gè)教育事業(yè)中熠熠閃光。
勵志教育，重塑學(xué)生自強(qiáng)信心
美珍同學(xué)一進(jìn)入班上就引起了柯文平的注意，她臉部和手部嚴(yán)重?zé)齻笫稚倭艘桓割^，平時(shí)與人交談她總是低著腦袋，不敢大聲講話。對于一個(gè)正進(jìn)入青春期的女生來說，她未來的路該怎么走？
柯文平聯(lián)系到了武漢大學(xué)WTO學(xué)院的志愿者吳凱老師，為美珍同學(xué)送來2000元慰問金和一些勵志書籍，同時(shí)帶領(lǐng)她和班上幾位學(xué)生去武漢大學(xué)參觀，了解外面的大千世界。那一天，柯文平看到美珍同學(xué)臉上露出了久違的笑容。
那個(gè)學(xué)期，在班上的視頻交流分享會上，美珍同學(xué)主動發(fā)表感言，她比以前更加樂觀和自信，她說：上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，一定會為你打開一扇窗。話音未落，掌聲四起。
“你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容。你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力……”在柯文平的溫暖鼓勵下，美珍同學(xué)看到了未來的希望。
研學(xué)實(shí)踐，幫助學(xué)生樹立夢想
對于鄉(xiāng)村的孩子，能夠到縣城去游覽一番就是很開心的事情，更別說出縣城以外的天地了。為了鼓勵學(xué)生們積極上進(jìn)，開闊視野，柯文平挑選出7名同學(xué)，組建了第一批“游學(xué)團(tuán)”，地點(diǎn)選在風(fēng)景秀麗、學(xué)術(shù)氣息濃厚的武漢大學(xué)。通過此次活動，沉默寡言的孩子們對高等學(xué)府充滿向往，變得陽光、好學(xué)。
后來，柯文平又帶著學(xué)生們走訪華科、華師等多所高校，參觀辛亥革命武昌起義紀(jì)念館、省博物館等。令他倍感欣慰的是，這一次又一次游學(xué)，真的游出了一個(gè)又一個(gè)大學(xué)生。當(dāng)年第一批游學(xué)的陳敦豪，順利考入華中師范大學(xué)。游學(xué)之前從未走出浮屠鎮(zhèn)的陳鍵同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后先后去了土耳其、韓國，現(xiàn)在澳大利亞工作。畢業(yè)多年后的師生聚會上，他感慨地說：“感謝老師開展這些活動，讓我們知道，世上原來還有這么多精彩有趣的人與生活。”
為了讓同學(xué)們走得更遠(yuǎn)，站得更高，柯文平積極聯(lián)系湖北省慈善總會另一個(gè)美麗的世界公益機(jī)構(gòu)，在他們的選拔之下，劉丹和李玲兩名女生應(yīng)邀參加武漢北京文化之旅。
自費(fèi)獎勵學(xué)生游學(xué)這個(gè)活動，柯文平已經(jīng)堅(jiān)持了15年。有人問他值不值，他說：“游學(xué)實(shí)踐，地方不遠(yuǎn)，花費(fèi)不多，但對農(nóng)村學(xué)生來說是難得的榮譽(yù)和體驗(yàn)。”
小組建設(shè)，打造學(xué)子出彩人生
柯文平認(rèn)為：人人都是自己的主角，舞臺是人人的舞臺，臺上臺下都是主角。通過長達(dá)三年的學(xué)習(xí)和研究，他在班級大力推進(jìn)小組文化建設(shè)，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生加入到學(xué)生會和團(tuán)總支成長鍛煉，并在各大文藝匯演擔(dān)任主持人、音響師、攝影師。
體驗(yàn)勝于說教。為了對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，柯文平把優(yōu)秀畢業(yè)生請到學(xué)校現(xiàn)身說法。每期通過“謝謝你，我親愛的同學(xué)”演講活動評選班級好人；通過運(yùn)動會評選運(yùn)動之星；每周日晚自習(xí)，組織大家觀看央視《新聞周刊》；帶領(lǐng)學(xué)生到國防教育基地進(jìn)行拓展訓(xùn)練；在班里先后組建了手語、象棋、彈力帶健美操、花樣跳繩、女足、女籃等興趣小組。
小桐因從小缺少陪伴，原本成績優(yōu)秀的他到了五六年級，開始懈怠學(xué)業(yè)，整日機(jī)不離手，非常叛逆，初中不到半年就被迫退學(xué)回家。轉(zhuǎn)入柯文平的班級后，小桐很快被這里充滿友愛和文藝的氛圍感染了，重新愛上學(xué)習(xí)的他，仿佛脫胎換骨，意氣風(fēng)發(fā)。
在柯文平的辛勤耕耘下，他的班級被黃石市教育局授予黃石市“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號，被中國班級文化論壇評為“全國班級文化建設(shè)先進(jìn)班集體”。
疫情當(dāng)前，匯聚助學(xué)涓涓細(xì)流
2020年新冠肺炎病毒無情襲來，毫無準(zhǔn)備的學(xué)生只能在家上課，沒有課本，有的甚至沒有網(wǎng)絡(luò)。為確保停課不停學(xué)，成長不延期，柯文平通過各村委會疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，為學(xué)生送來紙質(zhì)課本和教輔讀物。
解封后，柯文平立即開展家訪活動，得知兩位學(xué)生家庭實(shí)在貧困，無手機(jī)無網(wǎng)絡(luò)，他通過朋友圈募集愛心資金，第二天一大早就把那兩位學(xué)生家長接到電信分點(diǎn)，為他們辦理并開通寬帶業(yè)務(wù)。素素同學(xué)父母都有智力缺陷，生活非常拮據(jù)，她熱愛畫畫，沒有畫本，就在廢舊書紙上畫；沒有書包，就只能用別人不要的書包；沒有手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，就只好復(fù)習(xí)以前的課本。了解情況后，柯文平自掏腰包，為孩子買來畫本和嶄新的書包，并親手包辦，忙前忙后，幫她安裝了寬帶。
涓涓細(xì)流不僅溫暖著孩子們的心，更燃燒著教師的心，只有不停歇的腳步，才能把涓涓細(xì)流匯成大海！
全心教研，牽引學(xué)生生命之舟
2014年，柯文平加入黃石市柯國尊語文名師工作室，在柯校長的指導(dǎo)下很快成為工作室骨干成員，將高效課堂模式和班級管理經(jīng)驗(yàn)在全縣推廣。他先后參與《湖北教育》報(bào)刊社主辦的班主任峰會和《學(xué)校文化》雜志社主辦的中國班級文化論壇，并創(chuàng)建了陽新縣班主任微信群和陽新縣學(xué)校文化建設(shè)研究會微信群，每天將教育哲理性文章和經(jīng)驗(yàn)在群里分享。
2018年暑期，柯文平將學(xué)校全體教師暑期集訓(xùn)會升級為浮屠片區(qū)教師集訓(xùn)會，并邀請2017馬云鄉(xiāng)村教師獎獲得者柳振學(xué)以及黃石名師來校作報(bào)告。2019年暑期培訓(xùn)，他帶領(lǐng)邱昌銳、王紅偉、馬晌老師奔赴北京參加第十屆中國班級文化論壇，并為學(xué)校捧回了“全國班級文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”的大獎。
2020年2月10號（正月十七），原定開學(xué)日，因?yàn)橐咔椋瑤熒鸁o法返校。柯文平迅速在網(wǎng)上學(xué)習(xí)如何用手機(jī)直播，并通過視頻會議培訓(xùn)教師，在線對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。由于疫情期間教學(xué)表現(xiàn)突出，柯文平兩次被表彰為優(yōu)秀線上教師，縣教育局將該校線上教學(xué)管理模式作為優(yōu)秀案例上報(bào)省教育廳。
2019年10月成立陽新縣未來教育家打卡圈，由陽新各學(xué)校一群向往完整幸福教育生活的教師組成，以每天堅(jiān)持打卡分享教育教學(xué)生活心得為主，抱團(tuán)前行，不忘教育初心，牢記育人使命,并開展公益行動。第一期木港之行，陪學(xué)生阿淼爬山，打開他塵封三年的心扉;第二期排市之旅，陪小波同學(xué)做飯，堅(jiān)定了他讀書的決心;第三期為兩位“灰姑娘”過生日，看到了她們久違的笑容。在陽新這塊紅色土地上，有一種紅正在幸福成長!
鄉(xiāng)村工作15載，柯文平在學(xué)校文化建設(shè)、師德培訓(xùn)、學(xué)校德育、教育研學(xué)實(shí)踐、高效課堂、小組建設(shè)、班級管理等方面都有所建樹，先后被黃石市教育局、湖北省教育廳、中國教育部邀請作資教生工作報(bào)告，并被武漢、合肥等全國多所學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中國班級文化論壇邀請作經(jīng)驗(yàn)交流，主持國家“十三五”科研課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學(xué)實(shí)踐研究”、參與編寫并出版湖北省第十六屆青少年愛國主義讀書教育活動用書《勞動最美》青年版。
柯文平先后榮獲全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、湖北省優(yōu)秀資教生、湖北省學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)工作者、黃石市最美鄉(xiāng)村教師、陽新縣最美教師等榮譽(yù)稱號，相繼榮獲全國“希望工程燭光獎”、“馬云鄉(xiāng)村教師提名獎”、全國語文教師教學(xué)基本功大賽二等獎、湖北首屆新銳班主任提名獎……
柯文平說：“教師若能牽引學(xué)生生命之舟，引導(dǎo)他們自主揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪，又何懼風(fēng)雨兼程，前路漫漫？我要找到教和育的金鑰匙，打開潛藏在每一個(gè)學(xué)生生命里的寶藏，讓他們閃閃發(fā)光！”
編輯：曉穎
