教育部今天召開新聞發布會，披露了中考招生制度改革的具體細節。此次中考改革，在考試科目構成、考試內容、成績計算等多方面均有變動。重在改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據的現狀。綜合改革試點將從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施。
△發布會現場
“兩考合一”增加體育學生可自選科目
今后初中畢業和高中招生考試將“兩考合一”，合并為初中學業水平考試，實現“一考多用”，減輕學生多次備考負擔。
改革之后，在語文、數學、外語三大基礎錄取計分科目之外，體育學科也將納入錄取計分科目，引導學生加強體育鍛煉。同時，試點地區需根據文理兼顧、負擔適度的原則，確定其他錄取計分科目，防止群體性偏科。國家課程方案所設定的科目均列入學業水平考試的范圍，但并不要求將所有科目都納入錄取計分科目。
這次改革也提出，在每門課合格的前提下，可給學生適當的選擇權，發展學生優勢特長。這意味著，學生將可以自主選擇除語文、數學、外語、體育之外的其它錄取計分科目。但是，學生不能僅選文科類科目，也不能僅選理科類科目，需要文理兼顧。對于其他沒有選擇的科目，需要達到考試合格。
在考試內容方面，改革后的中考考題將減少單純記憶、機械訓練性質的內容，轉而考查學生分析問題和解決問題的能力，增強學生創新精神和能力素質。
注重綜合評價破解“唯分數論”
此次改革明確要求試點地區將綜合素質評價作為高中招生錄取的依據或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質評價”成為主角，在高中錄取中真正發揮作用。在評價內容上，將思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面作為評價內容和要求。評價重點上，將注重反映學生的全面發展情況和個性特長，并考查學生的日常行為規范的養成。評價程序上，用于招生使用的事實材料將會進行公示、審核，并建立綜合素質評價檔案。在結果使用上，實行誰使用、誰評價，學校可根據自身辦學特色制定具體的使用辦法，使綜合素質評價在招生錄取中真正發揮作用，重在破解“唯分數論”。
改革還提出，在學生的成績方面，可采用分數、等級等多種形式呈現，鼓勵有條件的地區實行“等級”呈現的要求，避免學生分分必爭、過度競爭。
嚴控加分項目完善自主招生
此次改革的另一個重點便是大幅減少、嚴格控制加分項目。取消體育、藝術等競賽類加分項目，相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案，在招生錄取時作為參考。高中學校的自主招生政策也將繼續完善，將給予有條件的高中階段學校一定數量的自主招生名額，招收具有學科特長、創新潛質的學生，鼓勵發展學生興趣特長。
△資料圖
明年入學的初一學生適用新制度
綜合改革試點將從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施。而現在的初中在校生、非試點地市則仍執行原來的考試招生辦法。預計到2020年左右，將初步形成一個基于學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式。
