今天是武漢中小學開學第一天，一年級新生剛入校，老師們自然還不太了解。有些心急的家長趁著報到日就開始“蠢蠢欲動”了，并使出各種招數取得老師的好感，來增加對孩子的關注度。有拼“背景”、拼“財力”的，還有拼“眼力見兒”的，簡直就是一場看不見硝煙的“攻心計”。
報到日，教室里上演“攻心計”
老師說交學費自備零鈔，就有貼心家長備下2000元零鈔以便找零；老師說要人幫忙搬書，就有給力家長立刻現身樂當“運書機”；老師說學生們有個銘牌好相互認識，就有大氣家長一口氣搞定全班銘牌……開學了，一場場由家長領銜主演的班級上位“攻心計”正在熱播中。
“跟別人家長一比，我真的拼不贏，他們太有心了。”兩天前，開完女兒的新生班級見面會后，從事醫療工作的吳女士陷入了緊張的“斗爭”中。
原來當天開家長會時，有家長發現隔壁班的學生每個人都有一張名字卡覺得很好，便于老師和小朋友們之間認識。這時，一位爸爸馬上站了出來，表示自己開了家廣告公司，給全班同學做銘牌的事他包了。一下全班都記住了這是誰誰誰的爸爸。
老師通知家長自備零鈔交書抄費75元，有的家長隨手掏出100元。老師一時找不開，馬上有貼心家長拿出一堆零錢化解燃眉之急。事后，那位家長透露，她事先準備好了2000元零錢，免得老師找不開。
“莫看是小事，老師心里肯定有數，這也是給孩子賺印象分嘛。”吳女士直言，雖然她覺得有些家長表現得有些過，但又不得不佩服別人的心思。思來想去，覺得自己也該為班級做點力所能及的事，“我打算買幾套保潔工具送到班上去，孩子還小，老師又忙，今后做清潔這類小事就由咱們家長輪值了。”
向“過來人”取經，急老師之所急
提前三個月攢卷筒紙的紙芯，購置一堆彩色卡紙和小木料，這是武昌南湖方女士一家送給新入園老師的見面禮。
趙女士的女兒姍姍就要在家附近一所幼兒園入讀了。上周，幼兒園班主任正式成立了班級群。沒過幾個小時，就有熱心媽媽私下建立了媽媽群，并將趙女士也拉進了群中。媽媽們在群中熱烈地聊著天，暢想孩子們以后的幼兒園生活，氣氛很熱烈。
這時候，群里一位姓方的媽媽發話了：“你們知道不，我們幼兒園特別重視發展孩子的創造力，老師經常帶著孩子做一些創意手工，特別好。”“啊，你是怎么知道的？”有家長馬上發問。方女士不禁得意地表示，自己前兩天剛跟班主任送了一批卷筒紙芯、一堆彩色卡紙和小木料，“那卷筒紙芯我們家奶奶攢了三個月，到處收集呢！”原來，方女士的婆婆在小區里從該幼兒園中班和大班學生家長口中得知，幼兒園手工課比較多，用到的材料也多，老師不僅自己收集，也經常讓家長收集，所以她們一家特意提前做準備。方女士說完，群里一片贊嘆聲。
趙女士對記者感嘆，自己是完全沒想到這茬啊，“拼不過”。
半月“磨”文章，只為打動老師
家住南湖的汪女士這個暑假過得也不輕松，她的女兒馬上要進入一所優質小學讀書了。7月底，她收到班主任的通知，推薦給家長看三本關于家庭教育的書《規矩和愛》、《遇見孩子，遇見更好的自己》、《孩子，總有一天，你要一個人走》，不僅僅是看看，還要寫讀后感在開學之前交到班主任的電子郵箱。
就是這個通知，讓汪女士整個八月都很忐忑。其實這三本書她并不陌生，有的之前還看過。“但讀的時候都沒有帶著任務啊！”雖說汪女士也是本科畢業，但帶娃的這幾年，她幾乎就沒有動筆寫什么文章，害怕自己寫出來的文章不夠好，影響娃在班主任心中的分量。為了這個讀后感她絞盡腦汁，區區2000字的讀后感，她硬是打磨了半個月，其間還放棄了一次跟朋友出游的機會。
汪女士介紹，她將書重新溫習了一遍，先是打了一個底稿。怕自己拿不準，還拿去給以前大學的閨蜜看，提提修改意見。這樣還沒有完，她又登錄學校的網站看學校的辦學理念，揣摩其中的道理，找到跟書中有相通的地方，她甚至在網上搜索關于學校的報道以及校長、老師發表的教育論文，希望自己寫的讀后感能讓老師產生共鳴，可謂是想盡了一切能想到的辦法。
交了“作業”后她還是很忐忑，直到迎新家長會上，班主任老師點名她的文章寫得好時，汪女士才舒了一口氣。
