12月5日，黃石經濟開發區.鐵山區初中語文作文教學專題研討活動在中莊中學如期舉行，此次活動是開鐵區2025 年名師領航暨“生本課堂”系列主題研討活動之一。徐擁軍名師工作室團隊應邀為全區近30名初中語文教師帶來一場初中作文的教學盛宴。
本次活動以2025年湖北省中考作文任務一《____的覺醒》為主題，通過“課堂展示+深度研討+專題報告”的形式，探索“生本課堂”與“成長課堂”的融合路徑。
活動伊始，中莊中學柯于達老師帶來《讓覺醒看得見》作文指導課。整節課以“破概念—升立意—找素材”為脈絡，用“立意天平”“選材羅盤”等工具，引導學生將“身邊小事”與“情感、文化、家國”等覺醒維度關聯，讓宏大主題落地為具體寫作框架。
柯于達老師在授課
隨后，徐擁軍名師工作室成員王丹丹老師為904班的同學上了一節以“領異標新二月花”為題的作文講評課。她基于學生課前提交的十篇習作，從AI評價開講，從“題材選擇、結構重組、視角轉換”三方面開展升格指導。王老師整節課遵循從學生中來、到學生中去的教學思路，從分項統計學生習作情況出發，以學生所學經典課文為例，引導學生發現亮點、升格閃光點，落實作文教學的核心價值點。
王丹丹老師在授課
課后研討環節，特級教師徐擁軍為與會教師做了《過程化作文教學的理論與實踐》專題報告。他強調，作文教學的核心價值是“通過作文”而不是“為了作文”，提倡運用科學思維來破解當前作文教學的困境，如注意區分生活中的作者和寫作時的作者（第二作者）、現實的讀者和寫作時的隱形讀者（交流對象）。在厘清作文教學的目標與路徑的基礎上，徐老師運用實例詳細介紹了過程化作文教學的理念，強調作文教學要設計“看得見”的寫作活動過程，讓學習者有成就感的同時，不斷提升學生的生活經驗和寫作經驗。
徐擁軍老師的報告
黃石經濟開發區.鐵山區教育事業發展服務中心的王定棟老師在總結時充分肯定了二節課的教學價值，希望大家認真領會徐老師的報告精神，號召大家勤于思考，勇于實踐，為區域語文作文教學提質注入了新動能。（通訊員/王丹丹 董金慧）
