為落實(shí)黃石新港（物流）工業(yè)園區(qū)教育科學(xué)研究室教學(xué)視導(dǎo)要求，全面檢驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理成效，10月30日，韋源口鎮(zhèn)中心小學(xué)圓滿完成2025年秋園區(qū)教學(xué)視導(dǎo)工作。黃石新港（物流）工業(yè)園區(qū)教研室王新田主任帶隊(duì)，李小燕主任、韓小雪主任及韋源口中心小學(xué)教聯(lián)體從冬早主任共同參與，通過深度聽課、精準(zhǔn)評(píng)課、常規(guī)檢查、教研交流等多環(huán)節(jié)，為學(xué)校教學(xué)工作精準(zhǔn)“把脈”、靶向“支招”。
韋源口鎮(zhèn)中心小學(xué)高度重視此次視導(dǎo)，成立以費(fèi)志剛校長為組長、費(fèi)愛花為副組長的工作小組，制定精細(xì)化方案，明確分工、壓實(shí)責(zé)任。視導(dǎo)當(dāng)天，黃石新港（物流）工業(yè)園區(qū)教研室視導(dǎo)組與該校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同深入課堂，全程觀摩五大科目的8節(jié)展示課。
數(shù)學(xué)課堂上，王新田主任與費(fèi)志剛校長同步聽取了鄒新怡老師的一年級(jí)《認(rèn)識(shí)立體圖形》和費(fèi)華慶老師的五年級(jí)《可能性》，并針對兩節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破等方面實(shí)時(shí)記錄，課后結(jié)合新課標(biāo)要求，對教師運(yùn)用實(shí)物操作、情境探究等教學(xué)方法給予肯定，同時(shí)就教學(xué)節(jié)奏把控、分層練習(xí)設(shè)計(jì)提出專業(yè)建議。
語文課堂中，韓小雪主任與該校語文教師共同聆聽鄧愛紅老師的《圓明園的毀滅》和何雪婷老師的《搭船的鳥》。韓主任細(xì)致觀察教師的文本解讀邏輯、情感滲透方式及學(xué)生課堂參與度，在評(píng)課環(huán)節(jié)指出，授課教師注重語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)，課堂朗讀指導(dǎo)到位，同時(shí)建議在文本拓展延伸、學(xué)生思維訓(xùn)練方面進(jìn)一步深化。
英語學(xué)科視導(dǎo)由黃石新港（物流）工業(yè)園區(qū)教研室李小燕主任、從冬早主任及英語教研員共同負(fù)責(zé)，先后聽取費(fèi)珍珍老師的《第三單元part B Let's learn》和王曉伊老師的《第四單元part A Letters and sounds》。她們對兩位教師的英語課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既肯定了課堂的亮點(diǎn)，又提出了切實(shí)可行的優(yōu)化建議；她們特別強(qiáng)調(diào)，英語教學(xué)應(yīng)持續(xù)強(qiáng)化語言運(yùn)用場景搭建，建議增加小組合作探究環(huán)節(jié)，提升學(xué)生口語表達(dá)能力。
此外，從冬早主任和李小燕主任參與了張玉老師《知法守法 依法維權(quán)》，王新田主任參與了陳敏前老師《不用種子怎么繁殖》的聽課與評(píng)課，從學(xué)科核心素養(yǎng)落地、教學(xué)方法創(chuàng)新等角度提出針對性指導(dǎo)意見。
常規(guī)檢查環(huán)節(jié)，視導(dǎo)組檢查了全校教師的教學(xué)常規(guī)資料，細(xì)致逐一翻閱教師備教批輔改記錄、學(xué)生作業(yè)批改情況及學(xué)校教研活動(dòng)檔案，對存在的問題給予指導(dǎo)意見，對學(xué)校規(guī)范的教學(xué)管理給予認(rèn)可。
這次視導(dǎo)就像一場“精準(zhǔn)體檢”，讓該校認(rèn)識(shí)到了教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。韋源口鎮(zhèn)中心小學(xué)以此次視導(dǎo)為契機(jī)，及時(shí)進(jìn)行復(fù)查，總結(jié)梳理反饋意見，制定整改方案，并落實(shí)到日常教學(xué)中。往后也會(huì)跟著黃石新港（物流）工業(yè)園區(qū)教研的腳步，把教學(xué)常規(guī)抓得更緊，讓老師教得更明白、學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，讓學(xué)校教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。（通訊員/汪萌 編輯/王春華 ）
