武漢市首屆畢業(yè)后醫(yī)學教育和繼續(xù)醫(yī)學教育教學大賽決賽臨床醫(yī)學賽道,25日在武漢市中心醫(yī)院楊春湖院區(qū)舉行。來自武漢十余家醫(yī)療單位的20位臨床醫(yī)教“雙師”展開終極角逐，以高質(zhì)量授課與病例研討，全面展現(xiàn)武漢臨床醫(yī)學教師隊伍的深厚功底與創(chuàng)新活力。
圖為武漢市畢業(yè)后醫(yī)學教育和繼續(xù)醫(yī)學教育教學大賽臨床醫(yī)學賽道決賽現(xiàn)場。 主辦方供圖
20位決賽選手以10分鐘授課或15分鐘病例討論為比拼形式，課程內(nèi)容精準覆蓋當前臨床醫(yī)學熱點難點。手術(shù)類教學聚焦技術(shù)、策略與決策，華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬協(xié)和醫(yī)院任衍喬深入淺出解析《肝癌肝動脈化療栓塞介入治療》的關(guān)鍵抉擇；武漢市第一醫(yī)院陳熙則通過《主動脈夾層支架誤置假腔后的應急處理》，展現(xiàn)外科醫(yī)生面對高風險并發(fā)癥的臨床思維與應變能力。
非手術(shù)類教學同樣亮點紛呈。華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院趙鑫以《腓骨肌萎縮癥》為課題，抽絲剝繭引導學生掌握罕見病診斷邏輯；武漢市中心醫(yī)院劉娟的《瘢痕治療-美容減張縫合》，將醫(yī)學與美學融合，體現(xiàn)對患者生活質(zhì)量的人文關(guān)懷。
圖為武漢市第四醫(yī)院余暉《麻醉科危機資源管理情景模擬教學》展演現(xiàn)場。 主辦方供圖
創(chuàng)新教學形式成為本次賽事的一大看點。武漢市第四醫(yī)院余暉帶來的《麻醉科危機資源管理情景模擬教學》，通過高度仿真場景訓練學員高壓下的協(xié)作與處置能力。更引人注目的是AIGC技術(shù)的廣泛應用，多位選手借助人工智能生成醫(yī)學插畫、動態(tài)診療路徑和虛擬醫(yī)患對話場景，讓晦澀知識變得直觀生動。
“參賽教師展現(xiàn)出了專業(yè)性、創(chuàng)新性和實踐性。”專家評審組組長、北京大學研究生院醫(yī)學部分院副院長崔爽高度評價賽事價值，認為其展現(xiàn)了醫(yī)學教育的重要性與未來方向，是推動醫(yī)學教育發(fā)展、服務健康中國戰(zhàn)略的重要舉措。她希望所有的醫(yī)學教師們在今后的醫(yī)學帶教中，始終堅持問學生“是什么、為什么、怎么辦”的引導式教學，培養(yǎng)學生臨床思維習慣。
圖為專家評審組組長、北京大學研究生院醫(yī)學部分院副院長崔爽現(xiàn)場點評。 主辦方供圖
華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬同濟醫(yī)院孫旭芳評委點贊選手們的“金句教學”，如“治療肝癌如關(guān)門打狗”“細枝末節(jié)見真章”等表述，體現(xiàn)了以患者和學生為中心的備課理念。她特別肯定選手將科研成果反哺教學的做法，認為這能潛移默化培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
據(jù)悉，本次大賽的所有優(yōu)質(zhì)教學資源將納入“武漢醫(yī)學教育精品資源庫”，面向全市醫(yī)療機構(gòu)開放共享，通過“以賽促教、以賽促學、以賽促建”，為武漢醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入人才動力。
